大学里老师是怎么上素描课的？

大学里老师是怎么上素描课的？

素描是造型艺术的基础，是探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。传统素描解决的是比例、透视、结构、明暗等问题，是掌握绘画的基本要领和技能。而今，素描的表达方式越来越多样化，人们对素描的理解也越来越宽泛，思维方式和实践方法层出不穷，仿佛潘多拉的魔盒被打开后，从前被当作一切造型艺术基础的素描受到质疑

即便在素描教学中，也不单单是用来作为造型基础训练的手段，它的范围和材料，语言的研究也越来越丰富多样，乃至作为一个独立语言来考虑，范围也越来越广阔。然而，无论方式的多少，中国人学画大多从写生入手，从写实开始，而我们也正是从中受益，直至今天仍然体会到无穷的乐趣。上课时我们教学主题和学生一起讨论，遇到感兴趣的模特，也与学生们一起画。

这样有几个好处：一是在大多数基础课程教学的情况下，示范的确是向学生介绍的最好手段，做的好了，会很有说服力；二是会拉近教师和学生之间的距离，便于教学沟通，画得好的话还可以在学生中树立威信；三是通过示范，教师也可以丰富教学经验，积累教学素材，可以做到教学相长。

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在教与学的过程中，教师还要视具体情况分开层次，视不同对象，不同特点，不同水平有针对性地展开，示范和改画要有目的，因为在基础阶段让学生着重掌握基本的技巧和规范十分重要，但改画要慎重，可以在画面的旁边做提示，目的是培养学生分析和解决问题的能力。

对于基础扎实的学生，更多的是通过坦诚的讨论，根据学生的个性和爱好取向引导他的方向，慢慢培养学生独立的思辨能力，通过集体和个人的批评，鼓励学生们学习用批判性的方法给出自己的不同看法，这样做的同时，也从另外一个方面来培养学生对视觉艺术的口头分析和表达能力，并非常清晰地梳理出个人前进的方向。

在循序渐进，不断积累教学经验的过程中，对于造型艺术专业的学生来说，基础阶段的教学是十分重要的。因为基础教学阶段教学质量的好坏将直接影响到学生接受艺术教育的态度和今后在艺术上的成长。

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