【素描教学的“点、线、面、体”，如何更好的让学生把握】

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【摘要】素描的教学体系其实很复杂，不同的专业老师对观察方法的理解也不一样。因此，在教学实践中有相当多的“教”的方法。但是，这里我们还是提倡科学的观察方法——先观察再观察，原因有二。如何更好地把握素描教学的“点线面体”？ 一、大致，大致，帮助我们观察物体的视线总是在整体中。第二，从一开始就仔细分析，反复比较，不利于整体印象的形成。 相反，& ldquo素描教学的思考；点、线、面、体& rdquo他的脑海中会出现各种各样的图像。由此不难发现，先观察后观察的观察方法是符合逻辑的、科学的，应该在教学中广泛推广。 & ldquo先看后看& rdquo先看，看什么；检查后，你在找什么？本文分为以下三个方面:一、看大体量和大动态。要求视野开阔，有些同学在这里容易出错，因为他们的视野容易集中在一些小的形状上，同时在表演的过程中总是盯着那个小地方画；这样一来，最终画面的整体效果不仅不会达标，反而到处都是凌乱的残破图像。第二，看曲子的时候，先看主要的大明暗界限。两条主要的边界线:从后脑勺到下颌骨和从颞骨到下颌骨，它们的起伏会直接反映头部结构的转折变化，也会直接决定头像是否有体积，用空。第三，考察小形状中的大形状和小体中的一般形状。这就要求我们始终用整体的眼光看待形式，坚持局部服从整体，整体协调局部的理念。 第三，最后，让学生学会整体& ldquo调整& rdquo。 学习素描的步骤，素描教学& ldquo点、线、面、体& rdquo素描和线描教程，整体调整是绘画过程中的最后一步，但它的作用不会因为是最后一步而减弱；有时候会越来越强烈。在这里，我们的学生适当地处理作品的完整性就足够了，它必须包括:1。大卷完成；2.大块是清晰的；3.大线条节奏感强；4.小的&其他；亮点& rdquo精彩耐用。 总而言之，& ldquo是线中的点，线是面中的线，面是体内的面& rdquo深刻概括了点、线、面、面的辩证统一作为绘画的本体语言。这种关系将直接影响到我们绘画的整个过程，并极大地促进素描教学的深入发展。素描教学& ldquo点、线、面、体& rdquo如何更好的让学生掌握就介绍到这里。如果您在教学过程中还有其他疑问，请点击下面的链接免费获取资料。感谢您的关注。

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